2. Schrift, Laute und Silben
Schrift
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben
- Lateinisches Alphabet, keine eigenen Schriftzeichen.
- 20 Buchstaben, jeder steht für genau einen Laut, jeder Laut für genau einen Buchstaben.
- Keine Akzente, Umlaute, Sonderzeichen, Buchstabenkombinationen oder stummen Buchstaben.
- Nicht verwendet: c, q, w, x, y, z.
Großschreibung
In den Lektionen: Lektion 2: Der erste Satz · Lektion 10: Mein, dein: Nomen + Nomen
Großgeschrieben werden nur Eigennamen. Satzanfänge, Nomen und alle anderen Wörter werden klein geschrieben.
Fremde Namen behalten ihre Schreibweise, auch wenn sie nicht dem Silbenbau folgen (Marc, Babel). Ausgesprochen werden sie so gut es geht. Der große Anfangsbuchstabe zeigt, dass ein Name kein Senatola-Wort ist; deshalb darf ein Name auch einsilbig sein.
Ein großer Anfangsbuchstabe trägt damit genau eine Information: Das Wort ist ein Name.
Beim Sprechen hört man die Großschreibung nicht. Ein Name, der wie ein Senatola-Wort klingt (etwa „Lo“ wie lo = er), kann deshalb verwechselt werden. Droht das, steht meba (Name) davor: meba Lo = der Name Lo, wörtlich „Name Lo“ (Nomen + Nomen). Das ist eine Umschreibung, keine neue Regel.
Satzzeichen
In den Lektionen: Lektion 14: Sätze verbinden · Lektion 17: Erzählen
Grundsatz: Die Grammatik ist auch ohne Satzzeichen eindeutig, denn beim Sprechen gibt es nur Pausen. Satzzeichen sind eine Lesehilfe: Sie zeigen die Satzart und geben Sprechpausen wieder. Jedes Zeichen am Satzende steht für genau eine Satzart.
| Zeichen | Wann | Gesprochen |
|---|---|---|
| . | am Ende jedes Aussagesatzes | Pause |
| ? | am Ende jedes Satzes, dessen Hauptsatz eine Frage ist | Pause |
| ! | am Ende jedes Satzes, dessen Hauptsatz eine Aufforderung ist (beginnt mit vo) | Pause |
| „ “ | um jeden zitierten Satz nach re: „ direkt nach re, “ am Ende des zitierten Satzes | nichts; gesprochen zeigt re das Zitat |
| , | an jeder Grenze zwischen Teilsätzen (vor einem Bindewort, das einen Teilsatz einleitet, sowie vor und nach einem Relativsatz); nie in Aufzählungen und nie bei su zwischen zwei Nomen, dort steht immer su | kurze Pause |
Endet ein Satz mit wörtlicher Rede, gilt das Satzzeichen des zitierten Satzes, denn dessen Ende ist zugleich das Satzende: lo sene re „ka tu name?“ = Er sagt: „Isst du?“ Ist das Zitat ein Kurzsatz ohne Satzart-Wort (ein einzelnes Wort oder eine Wendung), gilt das Satzzeichen des ganzen Satzes: ma mela sene folo ka di Senatola re „dova“? = Wie sagt man auf Senatola „Haus“? Das Satzzeichen des zitierten Satzes steht innerhalb der Anführungszeichen, danach folgt kein weiteres; beim zitierten Kurzsatz steht das Satzzeichen des ganzen Satzes dahinter.
Welches Zeichen am Ende steht, bestimmt allein der Hauptsatz am Satzanfang. Ein ka oder vo im Nebensatz ändert daran nichts:
| Senatola | Bedeutung | Warum dieses Zeichen |
|---|---|---|
| ka tu name nama? | Isst du Essen? | Der Hauptsatz beginnt mit ka. |
| vo tu name nama! | Iss Essen! | Der Hauptsatz beginnt mit vo. |
| ka tu name, su lo sene? | Isst du, und spricht er? | ka gilt für beide Hauptsätze, ein Fragezeichen am Ende. |
| mi sene, de ka tu name. | Ich sage, ob du isst. | Der Hauptsatz ist eine Aussage; das ka gehört zum de-Satz. |
| nita su dufa su pina | Hund, Katze und Kind | In Aufzählungen steht su, kein Komma. |
Bei Zahlen in Ziffern werden Tausender mit Leerzeichen getrennt (1 300 000), weil der Punkt das Satzende ist.
| Senatola | Bedeutung |
|---|---|
| mi name nama, su tu sene. | Ich esse, und du sprichst. |
| mi sene di dova ga namara, je name nama. | Ich spreche im Haus mit dem Esser, der isst. |
| mi sene ga namara, je name nama di dova. | Ich spreche mit dem Esser, der im Haus isst. |
Die Kommas zeigen nur die Pausen; die Bedeutung hängt nicht an ihnen. Ein Relativsatz an einem späteren Nomen reicht bis zum Satzende (siehe „Relativsätze“ in Kapitel 4). Deshalb steht „im Haus“ für den Hauptsatz vor dem Relativsatz.
Alphabet
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben
a e i o u · n p d k f l s r g j · b · h m t v
Reihenfolge: zuerst die Vokale, dann die Anfangsbuchstaben der Ziffern 0–9, dann b (Anfang aller Stellenwörter), dann der Rest.
Laute
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben
| Buchstabe | IPA | Hinweis | Wie in |
|---|---|---|---|
| a | [a] | Länge beliebig (gilt für alle Vokale) | Vater |
| e | [e] oder [ɛ] | geschlossen oder offen, beides richtig | Weg, Bett |
| i | [i] | Igel | |
| o | [o] oder [ɔ] | geschlossen oder offen, beides richtig | Ofen, Sonne |
| u | [u] | Uhr | |
| n | [n] | Nase | |
| p | [p] | Post | |
| d | [d] | Dach | |
| k | [k] | Kerze | |
| f | [f] | Fisch | |
| l | [l] | Licht | |
| s | [s] | immer stimmlos | Bus |
| r | [r] oder [ʁ] | gerollt oder Rachen-r, beides richtig | rot |
| g | [ɡ] | immer hart | Gabel |
| j | [j] | Jahr | |
| b | [b] | Ball | |
| h | [h] | immer hörbar, nie stumm | Haus |
| m | [m] | Mond | |
| t | [t] | Tag | |
| v | [v] | wie das deutsche w | Wasser |
Bewusst weggelassen: sch, ch, z (ts), ü, ö, raue Kehllaute, Töne.
Silbenbau
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben
- Jede Silbe besteht aus genau einem Konsonanten und einem Vokal (KV), ohne Ausnahme.
- Nie zwei Konsonanten oder zwei Vokale hintereinander. Jedes Wort beginnt mit einem Konsonanten und endet auf einen Vokal.
- 15 Konsonanten × 5 Vokale = 75 Silben → 5.625 zweisilbige, rund 422.000 dreisilbige Wortformen.
Betonung
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben
Immer auf der vorletzten Silbe: na-ma-li-ma.