6. Kurzwörter
Grundregeln
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben · Lektion 9: Fragewörter und Zeigen
- Kurzwörter sind immer einsilbig und nehmen keine Endungen an.
- Jedes einsilbige Wort ist ein Kurzwort; jedes Inhaltswort hat mindestens zwei Silben.
- Keine Wurzel beginnt mit einer Kurzwort-Silbe (siehe Kapitel 3). So ist beim Hören immer klar, wo ein Wort anfängt.
- Fragen und Zeigen funktionieren als Baukasten: Kategorie-Wort (Person, Ding, Ort, Zeit, Grund, Art, Menge) + Kurzwort. „Ort + Fragewort“ = wo, „Ort + nah“ = hier.
Stellung
In den Lektionen: Lektion 6: Nein, ja und Fragen · Lektion 7: Wo? Orte · Lektion 8: Wann? Zeit
Für Kurzwörter gibt es keine eigenen Stellungsregeln. Jedes folgt einer Regel, die ohnehin gilt:
| Regel | gilt für |
|---|---|
| Menge vorne | Mehrzahl, mehr, weniger |
| Bestimmendes danach | Verneinung, Zeit, Zeigewörter, Fragewort, Bezugswort, auch, nur, noch, schon, wieder |
| Hauptwort vorne | Verhältniswörter und Bindewörter: Sie sind das Hauptwort, das Folgende bestimmt sie (di dova = im Haus) |
Was enger zu einem Wort gehört, steht näher daran.
Lautformen
In den Lektionen: Lektion 1: Laute und Silben
| Gruppe | Bedeutung → Form |
|---|---|
| Personen | ich mi · du tu · er/sie/es lo |
| Satzbau | Vergangenheit po · Zukunft vi · Mehrzahl ma · Verneinung ne · Frage ka · Aufforderung vo · wörtliche Rede re |
| Antworten | ja ja · nein ne |
| Zeigen | nah hi · fern da |
| Bindewörter | und su · oder jo · aber ho · weil ke · wenn fi · dass de |
| Verhältniswörter | in di · auf he · unter mu · zu va · von ko · mit ga · ohne sa · für fu · durch ru · vor le · nach gi |
| Vergleich | mehr ro · weniger hu · wie si · als te |
| Bezug | der/die/das im Nebensatz je |
| Partikeln | auch mo · nur so · schon ti · noch ku · wieder ha |
Die Silbe „ji“ wird nie als Kurzwort verwendet: j vor i klingt kaum anders als ein bloßes i, und ein einsilbiges Wort hat keinen Zusammenhang, der beim Verstehen hilft. In Wurzeln ist sie erlaubt, sollte aber gemieden werden.
Gegensatzpaare unterscheiden sich immer im Konsonanten (hi/da, po/vi, ja/ne, he/mu, le/gi, va/ko, ga/sa, ro/hu, su/jo, mo/so, ti/ku). Sonst würde ein Hörfehler unbemerkt das genaue Gegenteil ergeben. Andere ähnliche Paare sind erlaubt, weil die Stellung im Satz sie trennt: le/re, ka/ga, te/de.
40 Kurzwörter; von 75 Silben bleiben 35 frei. Die vollständige Liste mit Hinweisen steht im Wörterbuch.
Regeln je Gruppe
Personen
In den Lektionen: Lektion 2: Der erste Satz · Lektion 5: Mengen und Zahlen · Lektion 10: Mein, dein: Nomen + Nomen
- Personwörter verhalten sich wie Nomen: mi name nama = ich esse Essen, tu name mi = du isst mich.
- Mehrzahl über das Mengenwort davor: ma mi = wir, ma tu = ihr, ma lo = sie.
- Besitz ergibt sich aus „Nomen + Nomen“: dova mi = mein Haus, dova ma tu = euer Haus.
- Ein Adjektiv steht direkt nach seinem Nomen: dova biri mi = mein großes Haus.
Zeit und Verneinung
In den Lektionen: Lektion 6: Nein, ja und Fragen · Lektion 8: Wann? Zeit · Lektion 9: Fragewörter und Zeigen
- Beide stehen nach dem Verb, die Zeit zuerst: Verb – Zeit – Verneinung (mit Partikel: Verb – Zeit – Partikel – Verneinung).
- mi name po nama = ich aß Essen; mi name vi nama = ich werde Essen essen; mi name po ne nama = ich aß kein Essen.
- po und vi zählen immer vom Sprechzeitpunkt aus, auch im Nebensatz; in der wörtlichen Rede aus Sicht des Zitierten.
- hi oder da direkt hinter po oder vi nennt den Abstand: po hi = eben, vor kurzem, po da = vor langer Zeit, längst, vi hi = gleich, bald, vi da = in ferner Zukunft. mi name po hi. = Ich habe eben gegessen. Wie jedes Kurzwort beziehen sie sich auf das Wort davor, hier also auf die Zeit. Die Reihenfolge bleibt Verb – Zeit (mit hi/da) – Partikel – Verneinung: mi rike po da ti. = Ich weiß es längst. Nach dem Baukasten fragt po ka, wie lange es her ist: lo gole po ka? = Wie lange ist es her, dass er kam?
- Die Verneinung verneint immer das Wort direkt davor: mi name nama ne = ich esse nicht Essen (sondern etwas anderes).
- rava Senatola gome ne. = Senatola zu lernen ist nicht schwer.
- Die Verneinung sagt „nicht so“; das Gegenteil bildet die Vorsilbe vu-: gome ne = ist nicht schwer (vielleicht mittel), vugome = ist leicht.
Partikeln (auch, nur, schon, noch, wieder)
In den Lektionen: Lektion 6: Nein, ja und Fragen · Lektion 8: Wann? Zeit · Lektion 13: Aufforderungen
- Sie stehen direkt nach dem Wort, auf das sie sich beziehen. Dadurch ist der Bezug eindeutiger als im Deutschen.
- Am Verb gilt: Verb – Zeit – Partikel – Verneinung.
- „noch nicht“ und „nicht mehr“ brauchen kein eigenes Wort: ti ne = nicht schon = noch nicht, ku ne = nicht noch = nicht mehr.
- ku ist nur das zeitliche „noch“. Das steigernde „noch“ in „noch mehr“ ist ein anderer Begriff: pulu ro = viel mehr.
| Senatola | Bedeutung |
|---|---|
| mi mo name nama. | Auch ich esse Essen. |
| mi name nama so. | Ich esse nur Essen. |
| mi name po ti. | Ich habe schon gegessen. |
| mi name po ti ne. | Ich habe noch nicht gegessen. |
| mi name ku ne. | Ich esse nicht mehr. |
| tu sene ha. | Du sprichst wieder. |
Fragen
In den Lektionen: Lektion 6: Nein, ja und Fragen · Lektion 9: Fragewörter und Zeigen
- Am Satzanfang macht ka eine Ja-Nein-Frage: ka tu name nama? = Isst du Essen?
- Nach einem Nomen fragt ka nach diesem Nomen („welche/r“): tu name nama ka? = Welches Essen isst du?
- Mit einem Kategorie-Wort entstehen wer, was, wo, wann usw. (Ort + ka = wo; im Satz mit Präposition: di + Ort + ka).
- Das Fragewort steht dort, wo die Antwort stehen würde; die Wortstellung ändert sich nie.
- In einem de-Satz ergibt ka hinter einem Wort eine indirekte Frage (Ich weiß, was du isst). Einzelheiten unter „Nebensätze“ in Kapitel 4.
- ka steht hinter dem Wort, nach dem gefragt wird: hinter einem Nomen („welche/r“), einem Mengenwort („wie viel“) oder einem Adverb („wie“). Hinter Verb und Adjektiv steht kein ka; „wie groß“ = duvu ka biri (wie viel groß).
Frage- und Zeige-Baukasten (im Satz mit Präposition, wo es um Ort, Zeit oder Grund geht):
| Kategorie | Frage | nah | fern |
|---|---|---|---|
| Person mela | mela ka wer | mela hi dieser | mela da jener |
| Ding tama | tama ka was | tama hi dies | tama da jenes |
| Ort nisa | di nisa ka wo | di nisa hi hier | di nisa da dort |
| Richtung | va nisa ka wohin, ko nisa ka woher | va nisa hi hierher | va nisa da dorthin |
| Zeit lusa | di lusa ka wann | di lusa hi jetzt | di lusa da damals |
| Dauer | ru duvu ka lusa wie lange | ||
| Grund vera | ko vera ka warum | ko vera hi deshalb | |
| Art fola | folo ka wie | folo hi so | |
| Menge duvu | duvu ka wie viel | duvu hi so viel | |
| Häufigkeit | duvo ka wie oft | duvo hi so oft |
Aufforderung
In den Lektionen: Lektion 13: Aufforderungen
- vo am Satzanfang macht eine Aufforderung; das Subjekt bleibt: vo tu name! = Iss! Einzelheiten unter „Satzarten“ in Kapitel 4.
Wörtliche Rede
In den Lektionen: Lektion 17: Erzählen
- re leitet wörtliche Rede ein und ersetzt den Doppelpunkt; in der Schrift steht der zitierte Satz zusätzlich in Anführungszeichen: lo sene re „mi name.“ = Er sagt: „Ich esse.“ Einzelheiten in Kapitel 4.
Antworten
In den Lektionen: Lektion 6: Nein, ja und Fragen
- ja = die Aussage gilt, ne = sie gilt nicht, unabhängig davon, wie gefragt wurde. Auf ka tu name ne? (Isst du nicht?) heißt ja: Ich esse.
Zeigen
In den Lektionen: Lektion 9: Fragewörter und Zeigen
- Nach dem Nomen: dova hi = dieses Haus, dova da = jenes Haus, kiru dova hi = diese drei Häuser.
- Mit Kategorie-Wörtern: Ort + hi = hier, Zeit + hi = jetzt, Zeit + da = damals. Im Satz stehen sie wie alle Orts- und Zeitangaben mit Präposition: di + Ort + hi = (hier) an diesem Ort.
Bindewörter und Nebensätze
In den Lektionen: Lektion 14: Sätze verbinden
- Das Bindewort steht am Anfang des Satzteils, den es einleitet. Im Nebensatz gilt dieselbe Wortstellung wie im Hauptsatz.
- Nebensätze stehen immer nach dem Hauptsatz: mi rave Senatola, ke sena tole. = Ich lerne Senatola, weil die Sprache klar ist. Sonst wäre wegen „Nomen + Nomen“ unklar, wo ein vorangestellter Nebensatz endet.
- Aus demselben Grund werden mehrere Hauptsätze in einem Satz immer mit einem Bindewort verbunden: mi name nama, su tu rave Senatola.
- su, jo und ho verbinden ganze Gruppen; was davor oder danach steht, gilt nicht für beide Glieder. Eine Präposition davor gilt aber für alle verbundenen Nomen.
- jo heißt „eins oder beide“. Soll es genau eines sein, wird das in einem zweiten Satz gesagt.
- fi heißt nur „wenn, falls“ (Bedingung); Zeitliches steht mit Zeitangaben.
- Ein Satz darf mit su, jo oder ho beginnen und schließt dann an den vorigen Satz an (siehe „Mehrere Hauptsätze“ in Kapitel 4).
Verhältniswörter: Bedeutungen
In den Lektionen: Lektion 7: Wo? Orte · Lektion 18: Womit und wo genau?
Jedes Verhältniswort hat genau eine Bedeutung; sie gilt für Raum und Zeit.
| Wort | Bedeutung | Raum | Zeit und anderes |
|---|---|---|---|
| di | in, an | im Haus | am Tag, beim Essen |
| he | auf | auf dem Tisch | |
| mu | unter | unter dem Tisch | |
| va | zu, hin | zum Haus | bis morgen; Empfänger |
| ko | von, aus | vom Haus | seit gestern (ko nupa vudoki); Grund nur mit vera (ko vera ka = warum) |
| ga | mit (Begleitung) | mit dem Freund | |
| sa | ohne | ohne den Freund | |
| fu | für | für dich | Zweck (fu sena Senatola) |
| ru | durch | durch das Haus | Dauer nur mit Zeit-Nomen (ru kiru basa); sonst Mittel und Werkzeug (ru namota) |
| le | vor (auf einer Linie) | vor dem Haus | vor dem Essen; mit Menge + Zeit-Nomen Abstand: le kiru basa = vor drei Jahren |
| gi | hinter, nach (auf einer Linie) | hinter dem Haus | nach dem Essen; mit Menge + Zeit-Nomen Abstand: gi dosu nupa = in zwei Tagen |
Bezug (Relativsatz)
In den Lektionen: Lektion 15: Relativsätze
- Der Relativsatz steht nach seinem Nomen und beginnt mit je: namara je name nama sene. = Der Esser, der Essen isst, spricht.
- je ist im Relativsatz Subjekt oder Objekt; wo er endet, zeigt das Verb. Einzelheiten unter „Relativsätze“ in Kapitel 4.
Vergleich
In den Lektionen: Lektion 16: Vergleichen und „selbst“
- ro (mehr) und hu (weniger) sind Mengenwörter und stehen vor dem Wort, das sie bemessen: ro nama = mehr Essen, ro biri = größer, mi ro name = ich esse mehr.
- te = als, si = wie: sena hi ro tole te sena da. = Diese Sprache ist klarer als jene.
- Eine te-Gruppe gehört immer zum ro oder hu davor, auch innerhalb einer Nomengruppe: dova ro biri te nalu dova = ein Haus, größer als alle Häuser.
- Eine si-Gruppe gehört wie eine Präpositionsgruppe zum ganzen Satz: lo sene si mi. = Er spricht wie ich. „ein Haus wie meins“ wird mit Relativsatz gesagt (siehe Umschreibungen in Kapitel 4).
- Eine si-Gruppe vergleicht immer mit dem Subjekt: mi nile tu si pina mi. = Ich liebe dich, wie mein Kind dich liebt. Soll mit dem Objekt verglichen werden („ich liebe dich wie mein Kind“), wird umgeschrieben (siehe Umschreibungen in Kapitel 4).
- „Am meisten“ = „mehr als alle“, mit wiederholtem Nomen: dova hi ro bire te nalu dova = Dieses Haus ist das größte.
- „Mehr als drei“ = ro dova te kiru dova; kiru ro dova = drei Häuser mehr (siehe „Mehrere Mengenwörter“ in Kapitel 4).